13 ноября на базе МБДОУ № 98 состоялось методическое объединение для воспитателей средних групп, на котором наш педагог-психолог Карелина Ю.А. провела мастер-класс «Игровой тренинг, как метод изучения семьи и просвещения родителей (законных представителей)"

«Игровой тренинг, как метод изучения семьи и просвещения родителей (законных представителей)»

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги, я педагог- психолог МБДОУ № 73 «Веснянка» Карелина Ю.А. Сегодня хочу представить вашему вниманию практикум по теме «Игровой тренинг, как метод изучения семьи и просвещения родителей (законных представителей)».

Как нам всем известно, семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.

Слайд 2

Многим родителям физически не хватает времени на воспитание детей. А у родителей, которые имеют и время, и желание заниматься детьми, часто отсутствуют элементарные знания.

Слайд 3

Традиционно базовым направлением работы с семьей было педагогическое просвещение родителей. Получаемые родителями знания должны быть не целью, а средством решения возникающих проблем, построения продуктивного взаимодействия с детьми и с дошкольной образовательной организации.

Слайд 4

Одна из современных форм работы с родителями, на мой взгляд, является игровой тренинг.  

Напомню вам что такое тренинг.

Тренинг – это метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, а также социальных установок.

Слайд 5

Основные направления в которых работают тренинговые игры представлены на слайде:

1. Развитие коммуникативных навыков 

2. Обучение

3. Расширение социально-ролевого потенциала участников игрового тренинга

Слайд 6

Целью такой формы взаимодействия с родителями воспитанников является повышение педагогической грамотности родителей.

Задачи: представлены на слайде

1. Повышать педагогическую культуру родителей.

2. Формирование у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

3. Расширить представления родителей о том, как правильно организовать досуг детей.

4. Содействовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных игр.

5. Создать условия для эмоционального сближения членов семьи.

Слайд 7

  Играть любят не только дети, но и взрослые. Поэтому я сейчас предложу игры, которые можно использовать на родительских собраниях, согласно тематике методобъединения.

С помощью этих игр можно избежать монотонности, при необходимости делать коррекцию возникшей проблемы или её профилактику.

Слайд 8

Представляю вашему вниманию

Игра «Ассоциации».

Как в нее играть? Озвучу правила.

В игре участвуют все родители. Если в группе уже сложились теплые и доверительные отношения, заряд энергии участникам обеспечен. Юмор приветствуется.

В нашем случае, мы как педагоги, подбираем слово или словосочетание, связанное с семьей, ребёнком. В ходе игры, педагогом желательно фиксировать эмоциональные состояния участников, желание играть, высказывания участников.  Необходимо подметить ассоциацию, которая вызвала ту или иную эмоцию.

Ход игры: Сейчас мы будем передавать друг другу мяч и называть ассоциации к словосочетанию «Ребёнок и гаджет». На раздумье у вас есть не более 3х секунд.

Важно - очень быстро сказать первое слово-ассоциацию, которое пришло вам на ум.

Начинаем игру - Ребёнок и гаджет.

ПРОИГРЫВАЕТСЯ ИГРА и я говорю:

В результате одна забавная игра преследует много целей и превращается в огромное пространство для размышлений, море информации как для ведущего, так и для участников игры.

Игра «Ассоциации» многофункциональна, и в руках умелого пользователя может стать упражнением, актуализирующим тему. Так же эта игра служит для создания рабочей обстановки в группе. С помощью этой игры можем выявить эмоциональное состояние и отношение родителя к той или иной проблеме.

Вариант, который предложила я, представляет собой диагностику мнений о гаджетах и мультфильмах.

В соответствии с ответами, можно планировать дальнейшую работу с родителями через консультации, памятки и т.д.

Возвращаясь к теме мультфильмов и гаджетов, у вас в брошюрах вы увидите кьюаркоды, по которым можно найти много полезной информации, в том числе разборы мультфильмов и рекомендации для родителей.

Родительские чаты!!!

Родительские чаты популярны! До «эпохи родительских чатов» так же существовали конфликты. Но зачастую они не выносились во всеобщее поле, и конфликтов было меньше. А сейчас маленькая проблема выливается в океан противоречий на почве искажённой информации.

Задача педагога профилактировать подобные ситуации. В этом поможет игра, в которую мы поиграем.

Игра «Сплетни»

Для игры нам нужно 5 участников. (в идеале, с родителями, надо минимум 8-10 человек).

Попросить 4 игроков выйти за дверь

Один должен остаться.

Сейчас я зачитаю вам текст… (варианты текстов для этого упражнения могут быть разные). Читает текст.

Текст

Жил да был в жаркой Африке ушастый Слонёнок. И хотя Слонёнок был совсем маленьким, он уже дружил с огромным Носорогом и волосатой Гориллой. Все втроём они плескались в грязных лужах, ели сочные бананы и грелись на африканском солнышке. Однажды, когда Слонёнок пил воду из речки, его схватил за хобот зубастый Крокодил. Но на помощь ушастому Слонёнку бросились огромный Носорог и волосатая Горилла. Носорог наступил крокодилу на лапу, а Горилла укусила его за хвост. Крокодил взвыл от боли и отпустил Слонёнка. Так дружба победила зло и коварство.

Ваша задача пересказать этот текст следующему участнику. Задача второго пересказать его третьему и т.д. до последнего участника.

После того, как текст был передан последнему участнику, проводится дебрифинг. Предварительно зачитать оригинал текста.

Обратная связь:

•        Что сейчас происходило?

•        Про что эта игра?

•        Почему в финале мы видим текст таким искаженным?

•        Бывает ли такое в жизни? Родительские чаты…

На примере тренинговой игры вы увидели, как может искажаться информация при передаче ее от человека к человеку. Проведя её с родителями, вы покажете, как информация от первоисточника трансформируется и искажается, а как правило, контекст упускается и остается канва, порой, надуманная. Родителям важно знать, что лучше не вестись на поводу у конфликта, а уточнить верный вариант событий для принятия решений и выводов.

Как известно, семья является первым и основным социальным институтом, в котором дети проходят первоначальную социализацию и формируют свои ценности, нормы и установки. Именно она играет основную роль в формировании мировоззрения, духовно-нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции ребёнка.

Предлагаю вам игру, которую вы можете провести с родителями. Создаем 2 команды.

Игра «Дерево семейных ценностей»

Для каждой из команд представлены «Деревья семейных ценностей». Для лёгкого и быстрого ориентирования предлагаю примерный перечень возможных ценностей.

Ваша задача ранжировать эти ценности.

- в корневую систему помещают самые важные, от которых не откажетесь ни при каких условиях.

- в ствол – важные, но от которых в некоторых случаях можно отказаться.

- в крону – желаемые, но не обязательные ценности.

Есть пустые листья, куда вы можете вписать маркером свои ценности.

Выберете того человека, кто представит ваше Дерево семейных ценностей.

Сделать анализ выполненных работ.

В играх с родителями предлагайте индивидуальный шаблон дерева с перечнем ценностей, где они индивидуально заполнят его исходя из собственного опыта.

Обратите внимание на экран. Вы видите результат, как мы предложили эту игру для родителей.

Соответственно, консультациями, грамотно подобранными фильмами и другими методами можно формировать или направлять родителей в сторону правильных ориентиров.

Используя все эти тренинговые игры, педагог сможет поддерживать положительные взаимоотношения с родителями дошкольников, что положительно отразится на качестве образовательного процесса.

Спасибо за внимание и участие!

Автор: Карелина Ю.А.